{"id":180,"date":"2014-08-01T05:35:54","date_gmt":"2014-08-01T05:35:54","guid":{"rendered":"http:\/\/trapolandia.cl\/web\/?p=180"},"modified":"2014-08-01T05:35:54","modified_gmt":"2014-08-01T05:35:54","slug":"el-teatro-un-espejo-de-la-sociedad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/trapolandia.cl\/web\/el-teatro-un-espejo-de-la-sociedad\/","title":{"rendered":"El Teatro: "Un Espejo de la Sociedad""},"content":{"rendered":"

EL TEATRO: \u201cUN ESPEJO DE LA SOCIEDAD\u201d<\/strong>
(Un medio para la socializaci\u00f3n y el aprendizaje
de ni\u00f1os (as) y j\u00f3venes)1 <\/p>\n

Introducci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

El reconocimiento inicial de la literatura se adquiere desde los primeros a\u00f1os.Todos recordamos un texto que se nos cont\u00f3 con af\u00e1n durante la infancia, as\u00ed como tambi\u00e9n, nos es f\u00e1cil distinguir t\u00edtulos o autores de repertorio cl\u00e1sico que sin duda permanecen en el imaginario colectivo y que han aportado a la configuraci\u00f3n de practicas culturales que se manifiestan en espacios p\u00fablicos y privados.<\/p>\n

Ahora llevando estos conceptos al \u00e1rea dram\u00e1tica motivo de este trabajo, el escritor cubano Lu\u00eds Cabrera en su libro \u201cteatro escolar\u201d expresa textualmente.<\/p>\n

\u201csi nos referimos al teatro se remonta a los lejanos tiempos de la formaci\u00f3n de la sociedad humana y su germen hay que buscarlo en el animismo y en la magia".2<\/em><\/p>\n

En este contexto, el teatro como medio de comunicaci\u00f3n es un lazo social, y por tanto nos mostrar\u00e1 la realidad  que vivimos en un momento determinado.<\/p>\n

Estoy convencida que en el teatro el ni\u00f1o (a) o joven encontrar\u00e1 el est\u00edmulo para poder proyectarse en los conocimientos que va aprendiendo, adem\u00e1s los objetivos fundamentales transversales quedan demostrados, ya que conjugan todo tipo de materias que se ense\u00f1an en los establecimientos educacionales, tales como poes\u00eda, danza, m\u00fasica, pintura, vestuario, fotograf\u00eda, textos literarios y no literarios, es decir la proyecci\u00f3n en el ser humano est\u00e1 absolutamente comprobada.<\/p>\n

Pensando en la necesidad de hacer del teatro un medio de socializaci\u00f3n de los alumnos y alumnas este estudio intentar\u00e1 encontrar en la dramaturgia, y en el teatro de t\u00edteres, una forma l\u00fadica de adquirir conocimientos en un arte como lo es el teatro escolar que a\u00fan tiene muchas dificultades para formar parte importante del curr\u00edculo que los maestros deben aplicar como parte de los planes de educaci\u00f3n que imparte el gobierno.en este estudio se pretende convocar este tipo de conocimiento como una poderosa fuente de transmisi\u00f3n cultural en los espectros m\u00e1s cotidianos y en los m\u00e1s complejos.<\/p>\n

II Teatro en la escuela<\/strong><\/p>\n

Existen desde los tiempos m\u00e1s remotos diferentes disciplinas que convierten al teatro como una actividad que utilizar\u00e1 diferentes metodolog\u00edas de acuerdo al objetivo que se persigue.<\/p>\n

Seg\u00fan Lu\u00eds Cabrera, escritor cubano en lo que se refiere a teatro en la escuela dice textualmente:<\/p>\n

\u201dLa concepci\u00f3n tradicional del teatro es la que se debe aplicar en la ense\u00f1anza de los ni\u00f1os(as) j\u00f3venes, que ellos hagan representaciones, sin tener en cuenta que el teatro, como expresi\u00f3n art\u00edstica que es, responde al disfrute y enriquecimiento espiritual del individuo, y para ello, en el ni\u00f1o nada mejor que el juego, independientemente que el teatro en s\u00ed mismo  no es m\u00e1s que un divertimiento\u201d3 <\/em><\/p>\n

Los ni\u00f1os desarrollan desde la m\u00e1s temprana edad, el inter\u00e9s por imitar lo que ellos van incorporando a su imaginario colectivo, ya sea en el comportamiento con sus pares, o cuando se relacionan en los juegos, o simplemente cuando se encuentran frente a un aparato de televisi\u00f3n horas entreteni\u00e9ndose, constituy\u00e9ndose por ende un profesor que en muchos casos es peligroso.<\/p>\n

Estela Soc\u00edas, Pamela C\u00e9sped cuando expresan en el seminario para titulaci\u00f3n de profesora b\u00e1sica  \u201cLa televisi\u00f3n abierta es un profesor peligroso, puesto que transmite costumbres, lenguaje inapropiado de los ni\u00f1os y ni\u00f1as que permanecen frente a una pantalla como un medio de entretenci\u00f3n\u201d4 <\/em><\/p>\n

Con los antecedentes antes expuestos debemos considerar al teatro escolar como un proceso formativo, adem\u00e1s el hecho que en esta actividad involucran a profesores, alumnos y padres, estos \u00faltimos sentir\u00e1n que sus hijos al estar representando una obra en un escenario son actores y los acompa\u00f1an desde el aprendizaje, hasta en el vestuario, eso hace que los educandos se incentiven a leer y comprender los textos que tienen como programa  durante el a\u00f1o escolar de una forma l\u00fadica y entretenida.adem\u00e1s los har\u00e1 cuestionarse como receptores cr\u00edticos los programas que ven en la TV, puesto que el hecho de participar activamente en representaciones,los convierte en personas menos f\u00e1cil de convencer con vulgaridades, y lenguaje mal empleado.<\/p>\n

En esto debemos tener presente que esta actividad no est\u00e1 plenamente desarrollada a nivel escolar, ya que la mayor\u00eda de los casos los profesores la utilizan para que los ni\u00f1os y ni\u00f1as reciten poes\u00edas y textos literarios de acuerdo a lo que ellos consideran parte del aprendizaje, dejando a un lado la parte m\u00e1s importante que se debe  considerar dentro del teatro que es la improvisaci\u00f3n, la soltura, el cambio de expresiones, la libertad en el desplazamiento, en el fondo se impone el mundo de los grandes.<\/p>\n

Adem\u00e1s debemos considerar que en la primera etapa  los ni\u00f1os, no saben leer, por lo tanto los textos no podr\u00e1n ser actuados de una forma rigurosa, es por eso que es necesario utilizar una metodolog\u00eda diferente, es decir combinar juego con la est\u00e9tica en los movimientos en el color, en la forma y en la m\u00fasica.En cuanto a los m\u00e1s j\u00f3venes se debe utilizar aquellas caracterizaciones que vayan de acuerdo a su edad. Y que casi siempre no tiene mayor diferencia con el teatro de los adultos.<\/p>\n

Es importante que los maestros que fomenten el teatro en sus clases de lenguaje y comunicaci\u00f3n, deban conocer de \u00e9l, sus t\u00e9cnicas la sensibilidad que este tipo de arte tiene como objetivo principal.<\/p>\n

A mi juicio los profesores durante el curso de sus carreras educativas, reciben instrucciones acerca de lo que es en si el teatro, por lo tanto ,pueden manejar en forma positiva el lenguaje y la expresi\u00f3n, no obstante en las Universidades que imparten la carrera de docencia deber\u00edan tener presente que el  teatro escolar, debe ser m\u00e1s que un ramo optativo, ya que lo que se pretende demostrar en este estudio  es que el teatro es un medio de socializar al ni\u00f1o o ni\u00f1a e insert\u00e1ndolo con sus pares durante toda la \u00e9poca escolar, el teatro es una practica adem\u00e1s colectiva por lo que har\u00e1 que el profesor deba implantar ciertas normas, con el fin de los alumnos ( as)adquieran un orden y disciplina y respeto entre ellos, que les servir\u00e1 para lograr en todos los dem\u00e1s ramos una uni\u00f3n de todos los que participan de un curso y podr\u00e1n aplicarlo en todas los dem\u00e1s ramos, es por eso que en este punto hago hincapi\u00e9 en la importancia de la dramaturgia en la ense\u00f1anza.<\/p>\n

El profesor tendr\u00e1 adem\u00e1s la responsabilidad de entregar a cada alumno el papel que le corresponder\u00e1 representar, habiendo hecho previamente y con el conocimiento de cada uno de sus alumnos una selecci\u00f3n de roles que la obra requiera. (En el fondo est\u00e1 indicando que deber\u00e1 formarse una idea global de la personalidad de cada uno de sus alumnos) <\/p>\n

En la primera etapa el profesor deber\u00e1 escoger textos f\u00e1ciles, con papeles y roles bien determinado para que los educandos vayan acostumbr\u00e1ndose a su participaci\u00f3n dentro del grupo escogido, y pierdan muchos de ellos el p\u00e1nico esc\u00e9nico, que se da mucho en los alumnos de la b\u00e1sica por temor a hacer el rid\u00edculo.<\/p>\n

Como podemos ver en el desarrollo de este tema, hay muchos objetivos que los profesores deben realizar, conocimiento de cada uno de sus alumnos, ense\u00f1arles disciplina sin ser autoritarios, que el ni\u00f1o se sienta libre en un mundo donde la creaci\u00f3n va de  la mano con la imaginaci\u00f3n.<\/p>\n

Seg\u00fan el escritor Lu\u00eds Cabrera en su texto\u201d Teatro Escolar\u201d describe qu\u00e9 en el hay ciertos requisitos que deben tener presente los educadores:<\/p>\n

\u201cLos requisitos son tres:<\/em><\/p>\n

requisitos teatrales, psicol\u00f3gicos y pedag\u00f3gicos\u201d refiri\u00e9ndose al primero dice\u201d teatrales, \u201cel material escrito que el ni\u00f1o representar\u00e1 debe tener todas las posibilidades que hacen teatral una obra cualquiera \u201cPsicol\u00f3gicos, descartar\u00e1 el miedo como resorte para despertar o avivar el inter\u00e9s, utilizar\u00e1 la magia como elemento po\u00e9tico, pero no para resolver situaciones, No se valdr\u00e1 de la de la mentira ni del enga\u00f1o y evitar\u00e1 las identificaciones que puedan ir en desmedro de la personalidad del ni\u00f1o o ni\u00f1a, no ridicularizar\u00e1 figuras como profesores, padres abuelos, etc.por \u00faltimo el final en el caso de los mas peque\u00f1os deber\u00e1 ser feliz.Por \u00faltimo en el aspecto pedag\u00f3gico el vocabulario debe estar de acuerdo con el nivel de cada uno de los alumnos o (as)"5  <\/em><\/p>\n

Ahora aboc\u00e1ndonos en el tema que se pretende demostrar es necesario hacer algunas observaciones que tienen que ver con la experiencia adquirida en pr\u00e1cticas que he realizado en colegios a lo largo de varios per\u00edodos escolares.<\/p>\n

El ni\u00f1o que reci\u00e9n empieza su escolaridad, necesita movimiento,espacios libres,si bien no capta lo que es la libertad pero si se da cuenta que en una jala un pajarito est\u00e1 llorando para que le abran la puerta ,y cuando logra y vuela, el ni\u00f1o se encanta al ver como se desliza por el cielo, es importante darnos cuenta que ya en ese instante tiene un concepto claro acerca de lo que le produce motivaciones.Es necesario ir desarrollando en ellos, los colores la musicalidad, los animales que hablan que tienen aventuras.<\/p>\n

Por otro lado los ni\u00f1os (as) necesitan comunicarse con sus pares, es ah\u00ed donde empieza su socializaci\u00f3n y a veces su timidez, algunos complejos que traen desde sus casas, los hace menos receptivos a expresar sus emociones, por eso al crear personajes, tales como mu\u00f1ecas con vida, animales, que bailan, por eso es necesario que realicen todo este tipo de acciones que en ellos son naturales, pero que se transforman en reales cuando un adulto los interrumpe con preguntas, y se inhiben, por eso es importante hacer del juego un instrumento que los conducir\u00e1 a realizar actividades en su mundo imaginario, desde ese punto los educadores debemos encauzarlo a lo que llamamos teatro.<\/p>\n

Lu\u00eds Cabrera en su libro Teatro Escolar expresa:<\/p>\n

\u201cSi por un lado el juego infantil tiene elementos  de la representaci\u00f3n, el teatro por su lado, tiene elementos de juego, ya que una representaci\u00f3n no es otra cosa que un 7juego de la realidad, de ah\u00ed que los juegos infantiles y el teatro sea el sost\u00e9n o punto de partida de los juegos esc\u00e9nicos\u201d<\/em><\/p>\n

Esto nos est\u00e1 dando a entender que todo lo que vivimos diariamente, son historias, y que por ende son plausibles de llevar a la practica, teatral mediante.<\/p>\n

Representaciones, que nos mostrar\u00e1n la realidad del momento, donde podremos poner magia y entregar a los ni\u00f1os y ni\u00f1as acciones del diario vivir y que podr\u00e1n ser representadas, por mu\u00f1ecos que hablan, t\u00edteres que bailan etc.<\/p>\n

Adem\u00e1s ser\u00e1 una actividad donde compartir\u00e1n todos los alumnos de un curso determinado.<\/p>\n

Es de gran importancia que estas actividades se realicen en el lugar donde se inici\u00f3 la actividad, de esta forma no producir\u00e1 distracci\u00f3n y el ambiente les ser\u00e1 familiar<\/p>\n

III.-  La Magia de los t\u00edteres.<\/strong><\/p>\n

El ni\u00f1o est\u00e1 abierto como se ha dicho al juego, los t\u00edteres han representado  siempre un elemento m\u00e1gico que hace real el mundo de la fantas\u00eda, reproducido en este caso por t\u00edteres, marionetas , mu\u00f1ecos de trapos.<\/p>\n

El escritor y Profesor peruano Danilo S\u00e1nchez Li\u00f3n en el I festival de t\u00edteres en la educaci\u00f3n el d\u00eda 13 de Diciembre 2008, expresaba:<\/p>\n

\u201cEl espectador animista natural del teatro de t\u00edteres es donde acepta que hasta una piedra hable, cante y baile.El teatro de t\u00edteres se vincula el alma infantil por la capacidad de poder abordar de manera aleg\u00f3rica aspectos esenciales de la vida y poder hacerlo de manera directa y verdadera sin las hipocres\u00edas ni prejuicios de que es esta imbuida el alma de los adultos\u201d6<\/em><\/p>\n

Mediante los t\u00edteres podemos llegar a captar los m\u00e1s \u00edntimos sentimientos de un ni\u00f1o, podremos observar aquellas cosas que lo afectan, pues no son ellos lo que hablaran directamente si no que sus t\u00edteres, ellos contar\u00e1n las alegr\u00edas, penas, aventuras, derrotas etc.Es por eso que es necesario observar cada gesto, palabra, acci\u00f3n que ellos le van dando a su mu\u00f1eco, de esa manera podremos motivarlos a que puedan compartir con sus compa\u00f1eros sus emociones.<\/p>\n

El tiempo que se tiene en este tipo de encuentro es corto, y por lo tanto deberemos ir llegando a conclusiones que realmente nos ayuden a comprobar en la practica que el teatro infantil, el teatro de t\u00edteres, los mu\u00f1ecos de trapo son un medio de socializar a los ni\u00f1os y un medio de poder obtener en forma l\u00fadica todos los conocimientos.<\/p>\n

De lo expuesto podemos concluir. Que tanto el teatro escolar como el teatro de t\u00edteres, marionetas juegos con mu\u00f1ecos de trapo, constituir\u00e1 un m\u00e9todo l\u00fadico de aprendizaje, donde queda establecido que el ni\u00f1o lograr\u00e1 mediante este tipo de acciones, o actividades, socializarse, compartir con sus compa\u00f1eros, expresar libremente sus emociones, y har\u00e1n de la clase un motivo de entretenci\u00f3n, donde no quedar\u00e1 espacio para el aburrimiento ni la violencia.<\/p>\n

Como el teatro es una actividad colectiva, podr\u00e1 lograrse un espacio donde todos compartir\u00e1n juegos, por lo tanto estrecharan v\u00ednculos m\u00e1s afectivos entre ellos, que los har\u00e1n por tanto seres mas receptivos en todas las materias que la escolarizaci\u00f3n imparte.<\/p>\n

Podr\u00e1n desarrollar una serie de actividades de un fondo val\u00f2rico, religioso, costumbrista que los apoyar\u00e1 en todas las acciones que realicen tanto en el \u00e1mbito estudiantil como en sus hogares y barrios.<\/p>\n

Concluyo con las palabras de  Gabriel Garc\u00eda M\u00e1rquez<\/p>\n

\u201cSi por un instante Dios se olvidara
De que soy una marioneta de trapo
Y me regalara un trozo de vida
Posiblemente no dir\u00eda todo lo que pienso,
Pero, en definitiva, pensar\u00eda todo lo que digo\u201d<\/em><\/p>\n

Estela Soc\u00edas Mu\u00f1oz
Presidenta de la academia Chilena de literatura infantil-juvenil (Achli)
Profesora-Escritora<\/strong><\/p>\n

1 Ponencia presentada en el foro mundialista de dramaturgia infantil-juvenil-organizado por Ocarin.
2 Cabrera, Lu\u00eds escritor \u201cTeatro en la escuela\u201d.Olmuh\u00e9 Ediciones.sep.2005.
3 Cabrera, Lu\u00eds escritor texto\u201d Teatro en la Escuela\u201d.P\u00e1g.101.
<\/em><\/p>\n

4 Estela Soc\u00edas y Pamela C\u00e9sped  Seminario de t\u00edtulo para optar al grado de profesora educaci\u00f3n b\u00e1sica menci\u00f3n lenguaje y comunicaci\u00f3n. Universidad Mayor P\u00e1g.53.
<\/em><\/p>\n


5 Luis Cabrera. Texto Teatro Escolar, pag 25.
6 Daniel S\u00e1nchez Li\u00f3n.escritor profesor.<\/em><\/p>\n

IV.-Bibliograf\u00eda<\/strong><\/p>\n

\u2022    Cabrera, Lu\u00eds texto \u201cTeatro en la Escuela\u201d Olmu\u00e9 Ediciones. Septiembre 2005.
\u2022    Socias Estela, Pamela C\u00e9sped, Seminario para optar al grado de Profesora de Educaci\u00f3n B\u00e1sica   Menci\u00f3n Lenguaje y Comunicaci\u00f3n. Diciembre 2008.
\u2022    S\u00e1nchez, Danilo, Profesor, escritorwww.danilodasnchezlihon.bolgspot.com <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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